Só passa quem pratica

Vou começar este artigo com uma provocação: quantas questões você fez ontem? Se você não sabe responder, talvez exista um problema na sua preparação.

Agora vou fazer uma pergunta ainda mais importante: das questões que você fez ontem, quantas realmente ensinaram alguma coisa para você? Essa segunda pergunta é muito mais importante, pois existe uma diferença enorme entre fazer questões e aprender com questões.

E, você que está estudando para concurso, precisa entender isso de uma vez por todas: só passa quem pratica.

Mas praticar não significa simplesmente entrar em uma plataforma, resolver 50 questões, olhar o percentual de acertos e ir embora. Isso é apenas uma parte do processo.

O verdadeiro treino começa depois que você responde à questão.

Você não está fazendo questões para provar que sabe

Esse é um erro muito comum. Você estuda uma matéria durante duas horas e pensa: “agora vou fazer 20 questões para testar se aprendi.”

Você resolve, acerta 16, comemora, erra quatro, lê rapidamente os comentários e passa para a próxima matéria. Parece um bom estudo, mas eu quero que você pense diferente.

Sua função não é responder questões apenas para descobrir quantas acertou, mas para descobrir o que precisa aprender. Essa mudança de perspectiva é enorme.

A questão não é apenas uma avaliação. É uma ferramenta de aprendizagem.

O erro ensina

Imagine que você errou uma questão de Direito Administrativo. Tudo bem… Mas por que você errou?

• Você nunca estudou aquele assunto?
• Estudou, mas esqueceu?
• Confundiu dois conceitos?
• Leu o enunciado rapidamente?
• Não conhecia uma exceção?
• Caiu em uma pegadinha da banca?
• Interpretou errado?

Percebe a diferença? “Errei a questão” não é uma informação suficiente.

Eu quero saber por que você errou, pois a solução depende da causa.

• Nunca estudou? Estude
• Estudou e esqueceu? Revise.
• Confundiu conceitos? Esclareça a diferença.
• Foi uma questão de interpretação? Desenvolva essa habilidade.
• Caiu em uma pegadinha recorrente da banca? Aprenda a identificá-la.
• Foi falta de atenção? Entenda por que está cometendo esse tipo de erro.

O erro é um diagnóstico, e ignorar esse diagnóstico é uma das formas mais eficientes de continuar doente.

Acertar também merece sua atenç

Você acerta uma questão e imediatamente passa para a próxima? Cuidado com essa armadilha.

Por que você acertou?

Você sabia a resposta?

Tinha certeza?

Conseguiu explicar por que aquela alternativa estava correta?

Ou ficou entre duas alternativas e chutou?

Porque acertar no chute não é exatamente dominar o conteúdo, e acertar por eliminação também pode esconder uma lacuna.

Vou dar um exemplo:

Você recebe uma questão de Constitucional e fica entre as alternativas B e D.

Elimina as outras três.

Marca B.

Acerta.

No seu controle, aparece: Constitucional — 1 acerto. Mas, na sua cabeça, deveria aparecer outra coisa: “ainda não domino esse assunto.”

Esse tipo de percepção é o que diferencia o aluno que simplesmente resolve questões daquele que usa as questões para melhorar.

Objetivo real

O que eu vou falar pode contrariar aquilo que você vê diariamente nas redes sociais:

“Hoje fiz 200 questões.”

“Meta de 300 questões por dia.”

“Já fiz 30 mil questões.”

Isso tudo tem importância secundária. Quantas dessas questões você realmente estudou?

Porque, se você fez 200 questões correndo, sem analisar seus erros, sem investigar suas dúvidas e sem corrigir suas lacunas, talvez essas 200 questões tenham produzido menos resultado do que 50 questões feitas com atenção.

Não transforme questões em competição. Você não precisa impressionar ninguém com a quantidade. Você precisa aumentar seu percentual de acertos.

E, para isso, você precisa aprender com aquilo que está errando.

A questão precisa gerar uma ação

Essa é uma regra que eu gostaria que você levasse para sua preparação.

Você errou uma questão? Então alguma coisa precisa acontecer.

Talvez você precise:

• voltar à teoria;
• revisar uma legislação;
• consultar um conceito;
• diferenciar duas regras;
• resolver outras questões sobre o mesmo assunto;
• registrar uma lacuna;
• revisar posteriormente aquele conteúdo.

O que não pode acontecer é errar → olhar o gabarito → esquecer → errar novamente.

Isso não é aprendizagem, mas sim repetição do erro.

E aqui está uma das coisas mais frustrantes da preparação: errar a mesma coisa várias vezes.

Você olha uma questão e pensa que já viu aquilo. Pois é…Você já viu, mas ainda não aprendeu.

O treino revela seus pontos fracos

Pense nas questões como um mapa, ou seja, você começa a estudar e, naturalmente, acredita que sabe algumas coisas e não sabe outras.

Mas essa percepção é limitada.

Depois de algumas centenas de questões, começa a surgir um mapa muito mais preciso.

Você descobre, por exemplo:

• “Em português estou bem.”
• “Continuo errando controle de constitucionalidade.”
• “Tenho problema com atos administrativos.”
• “Confundo determinados institutos.”
• “Em Informática, estou errando questões de segurança da informação.”

Agora você sabe onde atacar, e isso muda completamente a qualidade do seu estudo.

Você não precisa estudar tudo novamente. Precisa ocupar as lacunas identificadas.

Seja inteligente

Existe uma diferença entre estudar muito e estudar bem. Estudar muito é passar horas consumindo conteúdo. Já estudar bem é saber o que precisa ser estudado, por quanto tempo e por qual motivo.

As questões ajudam justamente nisso: você estudou, fez questões, descobriu lacunas, voltou à teoria, corrigiu as lacunas, fez novas questões, avaliou novamente…Esse processo vai se repetindo.

Estudar → praticar → diagnosticar → corrigir → praticar novamente.

Isso é preparação. E quanto mais avançado você fica, mais importante esse processo se torna.

Não fuja do erro

Pelo contrário: procure o erro.

Cada erro bem analisado representa uma oportunidade de ganhar um ponto na prova.

Imagine que você erre uma questão hoje. Você descobre o motivo, corrige, revisa, faz mais questões e nunca mais erra aquele conceito.

Quanto valeu aquela questão? Garanto que muito mais do que um simples “erro”. Ela ajudou a construir um conhecimento que poderá aparecer na sua prova.

Por isso, eu quero que você pare de olhar para uma questão errada como uma derrota. Olhe para ela como uma dívida que você acabou de descobrir que precisa pagar.

E pague. Não deixe a lacuna aberta.

Faça questões todos os dias

Não importa se você está começando agora, se ainda tem uma base fraca, se seu percentual de acertos está baixo (aliás, se sua base está fraca, as questões são ainda mais importantes.)…

Talvez você não consiga resolver muitas, e tudo bem, comece com poucas. Mas faça!

Você precisa começar a conhecer a linguagem da prova, entender como a banca pergunta, descobrir onde estão suas dificuldades, desenvolver raciocínio, aprender a lidar com alternativas, aprender a identificar aquilo que você não sabe…

E isso só acontece com prática. Só passa quem pratica.

Pratique do jeito certo

Da próxima vez que sentar para fazer questões, não pense apenas quantas vai fazer. Se pergunte: “o que eu vou aprender com elas?”

Ao acertar, pergunte:

“Eu realmente sabia?”

Ao errar, pergunte:

“Por que eu errei?”

Ao identificar uma dificuldade, pergunte:

“O que preciso fazer para corrigir isso?”

E, depois de corrigir, pergunte:

“Consigo acertar agora?”

Se a resposta for sim, ótimo, você acabou de transformar uma lacuna em conhecimento. Se for não, volte novamente. É assim que você constrói consistência.

Sem surpresas

Existe algo muito poderoso em fazer questões diariamente: você começa a chegar cada vez mais perto da realidade da prova.

A questão deixa de ser uma novidade, você começa a reconhecer padrões, o estilo da banca, os assuntos mais cobrados, determinadas armadilhas e até aquele tipo de alternativa que parece correta, mas contém uma pequena palavra que muda tudo.

Você começa a pensar como quem já esteve naquele campo várias vezes, e esse é um dos grandes objetivos do treino: fazer com que a prova pareça familiar.

O candidato que nunca pratica chega no dia da prova para aprender a fazer prova. Já o candidato que pratica chega para fazer aquilo que treinou.

Aprovação é acúmulo

Não existe uma questão mágica, uma revisão mágica ou uma aula que, sozinha, vai garantir sua aprovação. Existe um processo.

Você estuda, faz questões, erra, entende o erro, corrige, revisa, faz novas questões, erra menos, aumentar o percentual, identifica novas lacunas, corrige novamente e continua.

É um processo silencioso e, às vezes, até frustrante.

Porque você não percebe a evolução de um dia para o outro. Mas, depois de alguns meses, olha para uma questão que antes parecia impossível e pensa: “como eu errava isso?”.

É nesse momento que você percebe que está ficando pronto.

O conselho

Não passe um dia sequer estudando para concurso sem ter algum contato com questões de prova.

Mas, principalmente, não desperdice as questões que você faz.

Não trate uma questão como mais um número na sua plataforma. Trate-a como uma oportunidade de descobrir alguma coisa sobre você.

Cada acerto deve te mostrar aquilo que você já domina, e revelar uma possível lacuna. Cada erro deve apontar alguma coisa que precisa ser corrigida, e cada lacuna identificada precisa gerar uma ação.

É assim que você deixa de simplesmente estudar para concurso e começa, de fato, a se preparar para uma prova.

É importante você saber que a provação não acontece quando você finalmente consegue estudar tudo, mas quando você consegue identificar, corrigir e consolidar aquilo que precisa saber para acertar a prova.

Isso exige prática. Todos os dias. Questão por questão. Erro por erro. Acerto por acerto.

Só passa quem pratica, mas, principalmente, só evolui quem aprende com aquilo que pratica.

É essa lógica que está por trás do Estudo Acompanhado e da Platinum do Estratégia Concursos. Ou seja, transformar o estudo em um processo orientado, no qual cada resultado, erro e lacuna identificada ajudam a definir os próximos passos da preparação.

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